情境领导学派

俄亥俄和密歇根学派发现了领导行为的两个维度，权变理论指出没有普遍最优的领导风格——但菲德勒的权变模型认为领导风格是相对固定的（应该换人而非换风格），赫塞与布兰查德（1969）则提出了一个更具实践吸引力的主张：同一个领导者可以而且应当根据下属的发展阶段动态调整自己的领导方式。下属的发展水平由能力和意愿两个维度决定，对应四种最优领导风格：告知型（高任务-低关系，适用于能力低意愿低的下属）、推销型、参与型到授权型（低任务-低关系，适用于能力高意愿高的下属）。这一模型的直觉吸引力使其成为全球管理培训中使用最广泛的领导力框架，超过1400万名管理者接受过情境领导培训。但学术界对其实证支持始终存疑——多项研究未能证实领导风格与下属成熟度的匹配对绩效有显著影响。