学习学派

学习学派是对前五个学派——特别是设计、计划和定位学派——最系统的理论反叛。其核心论点是：在复杂多变的现实中，必要的战略知识高度分散于组织各层级，统一的事前规划往往不可能。战略不是「想好了再做」而是「做着做着才明白」——先行动，后反思，从行为模式中涌现出战略。这一思想有着丰富的知识谱系：林德布洛姆的非连结渐进主义、奎因的论理渐进主义、明茨伯格自己的创发性战略、韦克的回顾性意义建构、野中的知识螺旋以及哈默尔与普拉哈拉德的核心竞争力。学习学派在十学派中思想最为丰富多元、贡献者阵容最为庞大。但明茨伯格自己也承认其局限：如果一切都是学习，就没有什么是战略了——过度强调涌现可能导致组织无法形成一致方向，在危机情境下依赖缓慢学习的代价也可能过于高昂。